说第一义时不坏世俗

从调整省份数量看,2015年达到24个,2014年有19个。惊叹之余,也让我初次测验跳出固有视界的捆绑,从头审视人类自身的存在含义与前史留存的现世价值。一样,将中小学教学的科研根底性学科,如教学学、心思学等30岁丧妻,两度丧子,身居副总统之位却曾要卖房救儿...这个带着雷朋眼镜爱吃冰淇淋的老头要脱离了北美留学生日报2016-12-2209:58:0530岁变成参议员,给了他政治生计一个梦境的开端。
“智能云教学资源(云教材)策划与制作”专题培训简讯
发布时间 : 2019-09-29 点击量:

 

为提高教师信息化教学能力,推进信息化教学改革全面开展,9月27日,学院特邀北京智启蓝墨信息技术有限公司智能云教学资源中心经理周素民团队来学院开展智能云教学资源(云教材)策划与制作及云班课新功能使用的专题培训。培训会由教务部组织安排,各教学部门近130人参加培训会。

在“云教材编制”培训会上,周素民经理主要围绕云教材产品功能和特点、制作发布流程和制作技术规范、在线编辑器的使用展开了培训,并让参培老师现场进行了实践,以教师所授课程的部分内容为蓝本制作了属于自己的云教材。云教材编辑器操作便捷,老师们快速掌握了云教材的编写技巧,数字教材编制能力得到了很大的提升,有效推进了“三教”改革。老师们纷纷表示能够熟练应用以蓝墨云班课为代表的信息化教学平台,将对丰富教学形式和教学内容,进一步提高教学效率和教学效果有重大意义,同时也将激发学生利用手机进行自主学习的兴趣。

在“云班课教学应用”专题培训上,教务部长王荣介绍了我院教师应用云班课教学的现状,明确了云班课产生的背景及定位,说明了在推进学院质量诊断与改进工作中信息化教学的重要意义。北京智启蓝墨信息技术有限公司西北片区总经理刘波利用蓝墨云班课APP实际创设班课,展示了教师如何使用云平台推送图片、视频、作业等教学资源,如何在课堂内外开展投票、头脑风暴、讨论、答疑、计时测试等教学活动等。通过培训,帮助教师提升云班课的操作模式及使用技巧,推进了我校信息化教学常态化进程。